国外学习障碍发展历程及其治疗策略研究  

作　　者：黄娟[1] 

机构地区：[1]内江师范学院教育科学学院,四川内江641000

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第6期144-145,共2页

摘　　要：学习障碍(Learning Disabilities),简称为LD,一直是心理学、教育学和医学界研究的热点,他们都从自己的角度出发探讨LD的原因和规律,并造成一些概念混乱。本文回顾了LD在国外的发展历程,分析了以往学习障碍界定存在的问题,并总结了国外三种干预LD的治疗策略教学。

关 键 词：学习障碍 发展历程 治疗策略 

分 类 号：G51[文化科学—教育学]