解析新课程背景下高中“有效体育教学”评价指标的确立  

作　　者：李少群[1] 席云峰[1] 卢其宝 

机构地区：[1]山东省莒南三中

出　　处：《中国学校体育》2010年第7期37-38,共2页

摘　　要：“有效教学”的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们意识到，教学也是科学，即教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究，“有效教学”就是在这一背景下提出来的。

关 键 词：体育教学 新课程背景 科学化运动 标的 评价 高中 解析 20世纪 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练] G633.96[文化科学—运动人体科学]