失衡·理解·对话——论知识经济时代后现代对话型师生关系的重构  

作　　者：孙茂华[1] 董晓波[1] 

机构地区：[1]南京师范大学,江苏南京210042

出　　处：《黑龙江高教研究》2010年第5期119-121,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：南京师范大学党建与思想政治教育研究会2009~2011年度课题"论和谐社会中辅导员与大学生对话性师生关系的重构";江苏省教育科学"十一五"规划课题"和谐社会构建中的教育公平问题"(编号:D/2006/01/081)的研究成果之一

摘　　要：知识经济给现代师生关系带来了强大冲击,教师遭遇到了前所未有的角色困惑。后现代主义对话理论对现代的教师角色及师生关系进行了深刻的反思,尤其为构建新型师生关系提供了新的思路。

关 键 词：师生关系 知识经济 对话 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]