合理设计“复习铺垫”  

作　　者：薛金艳[1] 

机构地区：[1]江苏连云港市解放路小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2010年第6期14-15,共2页

摘　　要：复习铺垫是小学数学教学重要的环节，它可以引起学生对已有知识的回忆，帮助学生有效地参与到新知的探究过程中。学生的学习是运用已有知识和经验，不断获取新知识的过程，复习铺垫这一过程能否顺利进行，直接影响课堂教学的成败。为此，教师要精心设计各种“复习铺垫”，以便激活学生处于“休眠”状态的旧知识与经验，促进知识的迁移，同化新知识，降低学生理解新知识的难度。“复习铺垫”究竟怎样设计较为科学呢？

关 键 词：精心设计 铺垫 复习 小学数学教学 探究过程 课堂教学 知识 学生 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]