模因论对大学英语写作教学的启示  

作　　者：李君[1] 

机构地区：[1]景德镇陶瓷学院,江西景德镇333000

出　　处：《科技信息》2010年第19期I0281-I0281,共1页Science & Technology Information

摘　　要：英语写作能力的高低是英语学习者综合素质的具体体现。本文探讨了模因论启发下的英语写作教学,强调传统的背诵、模仿法对英语写作教学的重要作用。

关 键 词：英语写作 模因理论 复制 模仿 

分 类 号：H319[语言文字—英语]