思想政治理论课教材内容向教学内容转化刍议——以备课环节为例  

作　　者：曹顺霞[1] 田杨群[1] 

机构地区：[1]肇庆学院思政部,广东肇庆526061

出　　处：《教育探索》2010年第7期33-35,共3页Education Exploration

摘　　要：教师备课,首先要认真研究教材,并对教材内容进行必要的整合和适当的取舍。其次要将备课同自身的理论水平、学科优势、知识储备和科研成果有机结合起来。此外,教师还要针对不同的学生采用不同的教法,选择不同的内容。从教与学良性互动的角度来说,只有抓好备课的关键环节,才能使抽象的教材内容转变为具体的教学内容,这种转化是增强思想政治理论课教学的感染力、说服力的基础和保障。

关 键 词：思想政治理论课 教材内容 教学内容 转化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]