认知图式在外语文本阅读中的作用研究  

作　　者：宋秋环[1] 

机构地区：[1]济宁医学院外语教学部,山东济宁272000

出　　处：《枣庄学院学报》2010年第3期130-132,共3页Journal of Zaozhuang University

摘　　要：读者的阅读与外语文本的创作有着密切的关系。读者在进行阅读时必须由文本激活大脑中的既有图式,经过一个由文本到作者的主观世界再到读者和作者共同面临的客观世界的思维过程。读者的图式的激活和调节过程完成一个从读者到文本到作者完整的交际过程。

关 键 词：外语文本 图式 阅读 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]