农科植物生理学理论课探究式教学的实践探索  

作　　者：张立军[1] 樊金娟[1] 汪澈[1] 崔震海[1] 阮燕晔[1] 朱延姝[1] 

机构地区：[1]沈阳农业大学,辽宁沈阳110866

出　　处：《高等农业教育》2010年第6期57-58,71,共3页Higher Agricultural Education

摘　　要：探究式教学是教师通过提出问题唤起学生想获知答案的兴趣,并与学生一起逐步探寻答案。农科植物生理学理论课通过探究式教学实践不仅提高了学生的课堂学习效率,帮助学生更好地理解和掌握知识,同时也帮助学生形成正确的学习方法和培养学生的科学思维能力。

关 键 词：农科 植物生理学 理论课 探究式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]