西方教师进修制度的新发展及启示  

作　　者：孙明娟[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学教育科学研究院

出　　处：《继续教育研究》2010年第10期94-96,共3页Continuing Education Research

摘　　要：教师在职进修是实现教师专业发展的一个重要途径，本文主要阐述了西方教师进修制度研究的新成果，包括教师进修的基本规律、基本原则，以及教师进修方案质量的评价模型，以期为我国教师教育的发展提供借鉴与启示。

关 键 词：西方 教师进修制度 启示 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]