理工科院校人文精神教育缺失对英语专业学生的消极影响  

作　　者：李静[1] 杜凤秋[1] 

机构地区：[1]河北工程大学,河北邯郸056038

出　　处：《邯郸学院学报》2010年第2期127-128,共2页Journal of Handan University

基　　金：河北省教育科学"十一五"规划资助经费重点课题(课题编号:06020168)

摘　　要：理工科院校人文精神教育的缺失是该类院校英语专业学生面临的现实问题,它极大地阻碍了他们的全面发展。本文从教学对象特点、教学目标设定、课程体系设计、师资队伍培养、教学组织、教学条件以及教学效果评价方面分析了理工科院校人文精神教育缺失的原因,并探讨了人文精神教育缺失对英语专业学生知识结构、价值取向、思维方式及交流能力的消极影响。

关 键 词：理工科院校 人文精神教育缺失 英语专业学生 消极影响 

分 类 号：H319[语言文字—英语]