加强生物分离工程实验教学 激发学生的创新性思维  

作　　者：葛晓萍[1] 李露[1] 史书阳[1] 

机构地区：[1]青岛科技大学化工学院

出　　处：《科技信息》2010年第6期98-98,共1页Science & Technology Information

摘　　要：生物分离工程是一门实验性的学科,通过实验教学培养学生创新意识、创新思维、创新能力。在实验教学中引导学生理解实验程序、观察实验现象、分析实验结果、总结得到正确的结论。本文结合具体实验事例,从激发兴趣、进行探索性和自主性实验加强对学生实践与创新能力的培养。

关 键 词：生物分离工程 实验教学 创新能力 

分 类 号：TQ033[化学工程]