中外教师英语词汇教学联合授课研究  

作　　者：黄朝恒[1] 葛璇[2] 

机构地区：[1]武汉科技大学国际学院,湖北武汉430081 [2]武汉科技大学外国语学院,湖北武汉430081

出　　处：《科教文汇》2010年第19期45-48,共4页Journal of Science and Education

基　　金：湖北省教育厅人文社科研究项目指导性项目(编号:2009b190)

摘　　要：基于Krashen的"输入假设"和Swain的"输出假设"理论以及建构主义理论,分析中外教师联合授课过程中中方教师与外籍教师在词汇教学中所采用的教学方法,探讨这些方法在英语词汇教学中发挥的作用。

关 键 词：输入假设 输出假设 建构主义 联合授课 词汇教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]