对话·倾听·理解:研究生教育阶段师生关系和谐之维  

作　　者：王世广[1] 韩小慧[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475004

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2010年第2期23-24,共2页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：河南省高等教育教学改革研究重点项目"大学精神;大学发展目标与大学素质教育的整合研究与实践"(2009SJGLX012)

摘　　要：师生关系实现良性互动的重要途径就是师生对话,在研究生教育阶段,导师与其研究生之间的对话不仅不限于平时的课堂教学,而且更多的是存在于日常的师生交往之中。理解是对话的重要目标,但理解的重要前提是倾听,民主与平等的研究生教育阶段师生对话应当是师生双方互相倾听以达成理解的过程。

关 键 词：对话 倾听 理解 研究生教育 师生关系 和谐 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]