普通高中篮球选项课分层递进教学模式的实验研究  

作　　者：朱晓留[1,2] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院 [2]江苏省外国语学校

出　　处：《新课程研究（上旬）》2010年第8期145-147,共3页New Curriculum Research

摘　　要：本文提出了在普通高中篮球选项课教学中遵循分合结合、全员参与、共同提高等基本原则,根据个体差异将学生划分为高、中、低各个层次,并组成异质合作学习小组,在教学的各个环节中,根据各层次学生特点制定相应的教学目标,运用分层递进教学模式进行教学的方法。运用此模式进行教学,可以促进个体化教学,有利于学生篮球水平的提高和学习兴趣的培养,有利于学生竞争意识和综合素质的培养,帮助学生全面发展。

关 键 词：普通高中 篮球选项课 分层递进教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]