高职学生学习倦怠的社会影响因素及对策研究  

作　　者：贺建新[1] 龚跃华[2] 伍洁[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院,湖南娄底417000 [2]湖南人文科技学院,湖南娄底417000

出　　处：《职业时空》2010年第7期159-160,共2页Career Horizon

基　　金：湖南省高校思想政治教育研究课题"高职学生学习倦怠的成因及对策研究"(09C57)成果

摘　　要：为深入探讨影响高职学生学习倦怠的社会因素,采用《大学生学习倦怠问卷》和《大学生学习倦怠影响因素问卷》对750名大学生进行了调查。结果表明:⑴高职学生在情绪低落和总体倦怠水平上与本科学生存在显著差异,两类大学生都有较严重的不当学习行为;⑵影响高职学生学习倦怠的社会因素依次是家庭环境、社会风气。和谐的家庭环境、社会环境是促使高职学生学习积极向上的动力之一。

关 键 词：学习倦怠 社会因素 高职学生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]