职业能力导向的《建筑设计CAD》双证模式改革研究  

作　　者：黎颖[1] 

机构地区：[1]广州城市职业学院,广东广州510405

出　　处：《职业教育研究》2010年第8期13-15,共3页Vocational Education Research

基　　金：广州城市职业学院2009年校级教育教学改革研究课题<基于工作过程的建筑CAD实训项目设计研究>(课题编号:JY2009021)的部分研究成果

摘　　要：职业能力是国家职业资格考证的核心内容,学生获取职业资格证书实行"双证书"制度是高职教育改革的重要内容。文章以《建筑设计CAD》课程为例,探讨了在高职课程教学中突出学生职业能力培养、将课程教学与职业资格考证结合起来的"双证"模式改革。

关 键 词：高职 职业能力导向 “双证”模式 “双证书”制度 课程改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]