《热胀冷缩》教学设计  

作　　者：郭培辉 

机构地区：[1]广东省中山市南朗镇云衢小学

出　　处：《湖北教育（科学课）》2010年第7期38-39,共2页The Science Teaching

摘　　要：一、教学分析 本课是粤教科技版《科学》教材四年级《热》单元的内容，前三课分别是《冷与热》、《温度计》、《热往哪里传》，本课以这三课为基础，旨在让学生通过探究证明固体、液体、气体都能热胀冷缩，进而认识物体具有热胀冷缩的性质。

关 键 词：热胀冷缩 教学设计 教学分析 《科学》 温度计 

分 类 号：TS737.2[轻工技术与工程—制浆造纸工程]