分段式互动教学模式在组织胚胎学教学中的应用  

作　　者：李艳萍[1] 吴爽[1] 贺新红[1] 

机构地区：[1]广东药学院组织胚胎学教研室,广东广州510006

出　　处：《解剖科学进展》2010年第4期391-392,共2页Progress of Anatomical Sciences

基　　金：广东药学院教学改革立项课题(广药教〔2008〕19号)

摘　　要：组织学是以形态学为主的医学基础课，是联系基础医学与临床医学之间的桥梁学科，但由于教材内容多，理论性强且抽象难懂，尽管老师在有限的教学时间内花费了大量精力，而教学效果却不理想。为了提高学生的学习兴趣和积极性，就在图片、动画、临床联系方面下工夫，但仍然没有改变满堂灌的教学模式，这些传统的教学模式贯穿课程的全过程，学生易产生厌倦情绪，以至课堂上打瞌睡，

关 键 词：分段式互动教学 组织胚胎学 教学方法 医学 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]