关于教学行为有效性的几点思考  

作　　者：李冬梅[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室

出　　处：《英语教师》2010年第7期18-20,共3页English Teachers

摘　　要：目前在部分地区的初中英语教学中存在着以经验替代课程标准、以个别学生发展替代全体学生发展、以语言知识替代语言能力的问题。本文提出了以规范教师教学行为提升课堂教学效果的思路，并结合英语课程标准理念提出了推进教学行为有效性的措施。

关 键 词：教学行为 有效 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]