李冬梅

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初中阶段在整个基础外语学习阶段的重要性和具体侧重
《英语学习》2017年第12X期20-29,共10页蒋京丽 张伊娜 李冬梅 罗之慧 镇祝桂 王冬梅 赵文娟 黄雪祥 葛炳芳 施丽华 凌勇 周红 田民 王东君 李威峰 
《英语学习》线上系列沙龙第41期的主题是'初中阶段在整个基础外语教学阶段的重要性和具体侧重'。当前初中阶段外语教学存在哪些困难和问题?如何积极应对和解决?初中阶段外语教学如何切实发挥承上启下的作用?初中阶段外语教师的专业核...
关键词：初中阶段 核心素养 外语教师 学习兴趣 初中英语教学 教师专业成长 
解读文本——提升学生思维能力的起点
《英语教师》2017年第11期58-60,共3页李冬梅 
2017年4月12~14日,浙江省初中英语课堂教学评比活动在杭州市江南实验学校举行。本次活动的主题是“指向学生思维能力的读写教学”。课型为七、八年级阅读课和写作课,教师就Lost,The Best Cities to Live in和My Hero三篇文章进行阅读或...
关键词：思维能力 解读文本 学生 英语课堂教学 实验学校 评比活动 读写教学 写作教学 
研究命题导向 提升阅读教学效能——从2016年浙江省中考英语试卷看阅读课教学导向
《基础教育课程》2017年第7期65-70,共6页李冬梅 糜克勤 
2016年浙江省中考英语试卷共12份，本着应“有利于贯彻国家的教育方针，推进素质教育；有利于推动义务教育课程改革；有利于体现义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于切实减轻学生过重的课业负担”的命题指导思想，
关键词：英语试卷 浙江省 命题导向 教学导向 阅读课 教学效能 中考 命题指导思想 
例谈初中英语读后活动设计基本原则被引量：18
《英语学习》2016年第2X期62-64,共3页李冬梅 
阅读课中的读后活动是检测教师阅读教学效果的重要环节,也是提升学生阅读能力和思维品质的主要时段,对提高学生综合语言运用能力有着至关重要的作用。当前,读后活动设计中还存在着诸如目标缺失、形式为重等现象。本文通过三个阅读课读...
关键词：初中英语 读后活动 设计 
浙江省深化义务教育课程改革启动情况调研报告
《教学月刊（中学版）》2015年第7期3-8,共6页浙江省教育厅教研室深化义务教育课程改革调研组 李荆 李冬梅 方凌雁 冷莹 马婷 
继2012年启动深化普通高中课程改革之后，浙江省于2015年3月启动了深化义务教育课程改革。当前，全省各地义务教育学校课程改革的现状如何，有哪些成功的经验，还存在怎样的不足，下一步工作如何实施，这些问题成为教育管理部门、学校...
关键词：义务教育学校 课程改革 浙江省 调研组 教育管理部门 经验介绍 普通高中 省教育厅 
初中英语课外作业有效设计的几点思考被引量：9
《英语学习》2014年第10X期37-40,共4页李冬梅 
有效设计课外作业不仅能够提升课堂教学质量,更能够激发不同层次的学生英语学习的积极性,为他们的未来学习打下良好基础。本文分析了目前初中英语教学课外作业设计中存在的问题,并借助一些成功的课外作业设计,提出有效设计课外作业的对策。
关键词：初中英语 有效设计 课外作业 
例析教师教学效能感对英语词汇教学的影响被引量：1
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2013年第2期43-46,共4页李冬梅 
一、引言 在一些英语课堂上，时常会看到这样的现象：原本信心满满的学生，随着教学步骤的层层深入，声音变得越来越轻，信心也随之失去，最后导致教学效果不理想。有教师把导致此结果的原因归结为学生的语言水平太低、不会预习，甚至...
关键词：教学效能感 英语词汇教学 教师 课堂教学效果 例析 英语课堂 教学步骤 语言水平 
让孩子有效地阅读英语
《家庭教育（中小学版）》2012年第12期22-22,共1页李冬梅 
英语阅读理解是一项综合语言技能，它涉及到词汇量、语法知识和一定的阅读技巧与阅读策略。而且，它在初中毕业生学业考试中占了很大的比重。为此，很多家长千方百计为孩子提供各种各样的英语阅读练习，希望孩子能在较短的时间里迅速提...
关键词：英语阅读理解 孩子 综合语言技能 初中毕业生 阅读策略 阅读技巧 语法知识 学业考试 
初中英语词汇教学有效性的几点思考——浙江省2011年初中英语课堂教学评比活动观察被引量：13
《中小学英语教学与研究》2011年第8期21-23,36,共4页李冬梅 
一、引言 词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一。外语教学的成败归根到底要取决于词汇教学的成败、词汇量的多少和学生记忆词汇和学习词汇能力的高低（胡春洞、包天仁，2002）。然而不少学生对读音规则一窍不通，单词读不出...
关键词：英语词汇 教学有效性 教学评比 英语课堂 活动观 浙江省 初中 学习英语 
关于教学行为有效性的几点思考被引量：6
《英语教师》2010年第7期18-20,共3页李冬梅 
目前在部分地区的初中英语教学中存在着以经验替代课程标准、以个别学生发展替代全体学生发展、以语言知识替代语言能力的问题。本文提出了以规范教师教学行为提升课堂教学效果的思路，并结合英语课程标准理念提出了推进教学行为有效性...
关键词：教学行为 有效 
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