综合语言技能

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中考英语高效听力技巧
《初中生辅导》2023年第15期35-36,共2页甘守英 
英语语言学习其目的在于培养同学们的“听、说、读、看、写、译”等综合语言技能。由此可见,“听”首当其冲,“听”即语言知识的输入(input),听懂之后作出相应的反馈才能“说”,这才能有很好的“输出”(output)能力。那么在英语学习过程...
关键词：中考英语 听力技巧 听力测试 综合语言技能 英语语言学习 英语学习过程 语言知识 熟练掌握 
高中英语读后续写“整读整写”策略探析
《教学考试》2022年第57期73-75,共3页苏克银 庄志琳 
2022年浙江省教研课题“高中英语读写整合‘循环进阶’学教模式研究”(课题批准号:G2022169)的阶段性研究成果。
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,在综合性语言实践活动中,教师要关注学生的生活经验和认知水平,让学生在发展语言技能的同时,提高分析问题和解决问题、批判与创新的能力。读后续写作为体现综...
关键词：高中英语 技能运用 《课程标准》 表达性 策略探析 读后续写 语用能力 综合语言技能 
在英语单元整体阅读中进行词汇教学的优化设计浅谈
《英语画刊（高级）》2022年第25期64-66,共3页徐志娅 
词汇是初中英语教学中的一个关键部分,也是培养学生综合语言技能的重要基础。学生在进行语言理解和语言输出时,都必须依赖他们所掌握的词汇。为了达到当前初中英语新课程标准的要求,本文提出了在初中英语单元整体阅读中进行词汇教学这...
关键词：初中英语 单元整体 词汇教学 语言理解 语言输出 综合语言技能 结合文本 强化学生 
情境教学法在英语语法课堂中的应用实践
《英语画刊（高级）》2022年第12期43-45,共3页成洪云 
什么是情境教学法呢?即教师在具体的教学过程当中,将生动、具体的情境引入课堂当中,使学生能够将具体的情境与实际生活联系起来,从而帮助学生掌握更多的知识以及技能,促使学生的综合语言技能的发展。在传统教学模式下,教师仅仅采用口头...
关键词：情境教学法 情境引入 无形之中 英语语法 语法知识 课堂教学的效率 传统教学模式 综合语言技能 
初中阶段英语早读课高效活动解析
《英语画刊（高级）》2021年第25期68-69,共2页杨金干 
结合初中阶段英语早读课上适合学生的一些早读活动类型,教师应该认真探究相关的高效活动内容,从而不仅能够强化学生对于基本语言知识的掌握,更能促进学生在丰富的英语早读活动中提升他们的英语听、说、读、写等综合语言技能。第一,早读...
关键词：早读课 初中阶段 知识的掌握 学习兴趣 单词学习 英语早读 综合语言技能 词汇学习 
指向学生综合技能发展的高中学生英语课外活动的开展
《英语画刊（高级）》2021年第19期82-83,共2页丁丽 
在高中阶段的英语教学中,为了促进学生综合技能的发展,很多教师经常会组织学生开展相关的英语课外活动,但是,一些英语课外活动的活动效率不尽如人意。比如,有一些教师所组织的英语课外活动不能充分地激活学生的参与动力,还有一些教师所...
关键词：英语课外活动 高中阶段 高中学生 学生综合技能 英语听力 激活学生 综合语言技能 参与动力 
初中英语作业多样化设计浅析
《英语画刊（高级）》2021年第8期114-115,共2页怀宇 
英语作业的设计是初中英语教学过程中的一个重要的部分。如何能够帮助学生们在完成作业的过程中既能夯实他们的语言知识、又能提升他们的综合能力是教师在设计初中阶段的英语作业时需要思考的主要问题。然而,从当前初中英语作业设计的...
关键词：英语作业 初中英语教学 积极性和主动性 初中英语作业设计 语言知识 完成作业 初中阶段 综合语言技能 
如何构建综合语言技能下的高中英语高效课堂
《英语画刊（高级）》2020年第31期124-125,共2页秦龙 
全面发展学生的英语综合技能是高中英语教学中的一项重要任务。为了促进学生综合语言技能的有效发展,在高中英语教学过程中,教师应该积极构建高效的英语课堂,激活学生的英语学习动力,尊重学生的学习主体地位,进而促进学生英语听、说、...
关键词：高中英语课堂 高中英语教学 综合语言技能 如何构建 学习主体地位 英语学习动力 英语综合技能 常见问题 
“苹果写作法”在英语写作教学中的实践——以高三英语书信写作指导课为例
《校园英语》2019年第27期141-142,共2页何燕 
本文立足英语学科的特点,依据高考命题的“四层”考查目标和“四翼”考查要求,结合高考书面表达的考查模式和考查特点,笔者通过“苹果写作法”在高三书信写作指导教学中的实践课例,探讨如何提高学生综合运用语言技能的能力,培养学生的...
关键词：苹果写作法 书面表达的考查 综合语言技能 
高中英语阅读教学策略初探
《收藏界（名师探索）》2019年第1期17-17,共1页丁丽娟 
新课程要求英语阅读教学强调阅读技能,特别是培养诸如听、说、读、写等综合语言技能。要求学生学习语言知识,获取教材内容提供的信息,理解文章的内涵,掌握良好的阅读方法和技巧,使学生学会学习并成为独立的阅读者。本文分析了现阶段高...
关键词：高中英语 阅读教学策略 英语阅读教学 综合语言技能 学会学习 阅读技能 课程要求 语言知识 
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