学习主体地位

作品数：301被引量：199H指数：5
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小学数学学历案的设计与实施策略探索
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期39-40,共2页杜甜甜 
构建以学为中心的课堂,可以彰显学生的学习主体地位,发展学生的学习能力是当前教育改革的主要目标,为了推动学生在课堂学习中的角色转换,需要教师更新教育理念,创新教学方法,学历案的出现及其运用,可以推动以“教”为中心的课堂向以“...
关键词：小学数学 以学为中心 学历案 创新教学方法 课堂学习 学习真正发生 角色转换 学习主体地位 
开展主题式学习活动,提高学习效果
《中学政史地(高中文综)》2025年第1期79-80,共2页徐佳 
在政治学科中开展主题式学习活动,不仅符合当前的课改要求,而且还能促使学生系统地掌握政治知识。所谓主题式学习,是指立足课程标准,对教材知识进行拆分,提炼出其中的核心知识及核心价值,以此设定相应的学习主题,依据主题指导学生进行...
关键词：主题式学习 核心知识 学习主题 课改要求 教材知识 学习主体地位 自主探究 课程标准 
自主学习引导策略
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第12期55-57,共3页张晓雯 
自主学习是指学生在教师的引导下,根据自己的理解自由展开学习活动的一种形式。在这一过程中,学生的学习主体地位得到充分尊重,个体差异受到关注。教师应鼓励他们发展个性,并提供充足的时间和空间让学生进行自主思考与学习,由此深入探...
关键词：自主学习方法 引导策略 自主思考 阅读文本 语文课堂 学习主体地位 个体差异 学生的阅读 
搭建学习任务群,提升阅读表达能力
《山西教育（教学版）》2024年第11期19-20,共2页黄梦洁 
学习任务群是架构语文课程体系、承载语文教学内容、创新语文教学模式的语文学习任务集合体。小学语文学习任务群是一种基于真实情境,以任务为导向的语文实践方式,它既表现为学习方式的多样性,又体现出学习单位的完整性,有助于激发学生...
关键词：真实情境 语文实践 语文教学内容 语文教学模式 语文学习兴趣 学习任务群 学习主体地位 小学语文学习 
深度学习视域下阅读教学生本课堂的实施路径被引量：1
《语文世界（上旬刊）》2024年第10期64-65,共2页陆常波 
阅读教学中的生本课堂,主要是指重视学生的学习主体地位,让学生在主动学习的实践活动中探索、历练,形成自主阅读的方法、经验。教师需要适时引导、点拨、提供支架、参与评价等,使阅读教学向着深度学习进发。
关键词：生本课堂 深度学习 实施路径 适时引导 阅读教学 参与评价 学习主体地位 主动学习 
以素养为导向培养学生的语文学习能力
《语文世界（上旬刊）》2024年第10期30-31,共2页张雨晴 
学生的语文学习能力是学生在语文学习过程中表现出来的学习语文和运用语文的综合素养,主要体现在内驱力、思考力和应用力等要素上,与以素养为导向的阅读教学目标要求相匹配。有些教师忽视学生的学习主体地位,片面孤立地设置学习任务,进...
关键词：语文学习能力 语文核心素养 内驱力 思考力 综合素养 学习主体地位 探究学习 阅读教学目标 
基于学生主体的高中历史教学实践探究
《北京教育（普教版）》2024年第9期89-89,共1页周美闪 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》要求教师在教学过程中,充分发挥学生的学习主体地位,培养和提高学生的历史学科核心素养。除了课堂上的问题探究外,教师还可以借助课前及课后的学生实践探究活动及作业设计来落实。笔者以...
关键词：高中历史 中外历史 历史学科核心素养 学习主体地位 作业设计 实践探究活动 问题探究 教学实践探究 
探究初中语文古诗文阅读教学的新途径——以部编版初中语文苏轼作品为例
《格言（校园版）》2024年第27期41-43,共3页杭冬仙 
在古诗文教学中,教师可以将学生置于一个特定的学习情境中,通过对多个文本的比较和阅读,帮助学生理解文本主题,从而达到理解古诗文大意的目的。当前,古诗文教学面临着诸多挑战,其中最重要的是如何确定教学目标,并选择合适的文本。另外,...
关键词：古诗文教学 初中语文 文本主题 学习主体地位 学习情境 古诗文阅读 教学目标 苏轼作品 
抓住学生的兴趣心理——小学数学游戏化教学策略被引量：2
《天津教育》2024年第22期180-182,共3页杨海虹 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,学生是学习的主体,学生的学习应是一个主动的过程,这不仅充分体现了学生的学习主体地位,同时要求教师积极激发学生的主观能动性,让学生主动地参与数学学习过程。面对新课标的这一教学要求,教师...
关键词：小学数学 数学学习兴趣 游戏化教学策略 游戏情境 数学知识 数学学习过程 学习主体地位 趣味化 
对分教学模式在初中语文高效课堂中的实施与推广
《西部教育研究（陕西）》2024年第2期48-49,共2页刘玉凯 
语文是中学阶段的核心基础课程,对学生的语言文字学习、思维提高、人文素养培养等方面发挥着不可替代的作用。因此,如何提高语文课堂的教学质量和效率,实现语文教学优化,是语文教学工作者必须重视和思考的问题。对分教学模式正是从语文...
关键词：语文教学工作 课堂教学时间 语文高效课堂 人文素养培养 语文课堂 学习主体地位 语言文字 教学质量和效率 
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