古诗文阅读

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关联整合,融会贯通——2025年高考综合改革适应性测试语文试题对古诗文阅读教学的启示
《语文教学通讯》2025年第5期78-79,共2页周丽蓉 
2025年高考综合改革适应性测试语文试题将现代文和古代诗文统整为“阅读”板块,强调了阅读的一致性原则,实现了阅读素养测评的真实性。试卷内容贯通初高中教材,关联日常生活,强调文体特征的关联贯通。因此,日常教学中应立足阅读素养,整...
关键词：阅读素养 融合贯通 阅读意识 读写一体 
情境教学在古诗文阅读教学中的应用
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期58-59,共2页刘小蕴 
在古诗文阅读教学中,学生受限于时代背景和语言表达习惯,难免对古诗文产生阻隔感和陌生感,学习效果不尽理想。而情境教学能通过创设一个充满活力、符合学生发展特点的氛围和环境,与学生的心理和情感产生共鸣,让学生通过自己的感知、经...
关键词：古诗文阅读 内驱力 情境教学 语言表达习惯 义务教育语文课程标准 教学中的应用 教学样态 学习效果 
有效提高古诗文阅读教学质量策略研究
《作文(高中版)》2025年第1期53-54,共2页谢细清 
古诗文阅读教学在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。它不仅是传承中华优秀传统文化的重要途径,也是培养学生文学素养和审美能力的重要手段。当前,高中古诗文阅读教学资源相对有限,教学方法单一,难以满足学生的学习需求。因此,深入...
关键词：古诗文 阅读教学 创新 教学质量 
经典赋新意古风觅新章——利用古诗文阅读进行作文教学的路径建设
《中学语文》2024年第35期56-58,共3页何奇峰 
统编初中语文教材中收录的古诗文都是民族文化千百年的积淀,在适当的教学策略下可以成为写作教学的优秀资源。教师应积极进行教学尝试,从内容和形式两个方面在古诗文阅读与写作教学间建立联系,让学生在写作中汲取古诗文经典之“意”并...
关键词：古诗文阅读 作文教学 路径建议 
初中《语文》教学中有关音韵的几个问题
《语言与翻译》2024年第4期76-80,共5页许征 
国家社会科学基金重点项目“少数民族地区国家通用语言推广普及策略研究”(项目编号22AZD151)。
古诗文阅读中遇到的问题包括音韵、文字、语法、修辞、训诂几个方面,音韵问题比较难懂,常常被有意无意地忽略,但它在语文教学中又是躲不开的。音韵涉及到诗词格律、破读、音义关系几个方面,其中破读和音义关系两个方面有交叉。笔者整理...
关键词：古诗文阅读 音韵 初中语文教学 
提高小学语文古诗文阅读教学有效性的策略
《启迪与智慧(上)》2024年第12期68-70,共3页武淑萍 
在核心素养导向下,小学语文教学需要注重对学生综合实践能力的培养。教师应该重点对古诗文的阅读教学模式进行优化与创新,把提高古诗文教学的有效性及助力学生综合发展作为重要课题。本文分析了小学语文古诗文阅读教学的重要性,并探讨...
关键词：小学语文 古诗文阅读 有效教学 教学策略 
新课改背景下的初中语文古诗文阅读教学方法探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期152-155,共4页刘媛 
我国古诗词涵盖众多,历史十分悠久,无论是哪个朝代都有着属于自己独特的古诗词文化以及古诗词风格。古诗词中所蕴含的丰富的人文知识以及历史背景其本身就是古诗词能够流传至今的关键,因此在初中语文教学中,针对古诗词的教学不能够流于...
关键词：新课改背景 初中语文 古诗文阅读 教学策略 
跨学科视域下初中语文教学的探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期017-021,共5页张莉 
本文旨在探讨跨学科视域下初中语文教学的新模式与实践策略。通过分析当前初中语文教学现状,结合跨学科教学的理念,本文提出了在初中语文教学中引入跨学科教学的重要性、意义、实践路径及其对学生综合素质提升的影响。通过具体案例分析...
关键词：跨学科教学 初中语文 古诗文阅读 劳动题材 文言文 综合素质 
2024年高考全国卷古诗文阅读题特点
《中学生阅读（高考版）》2024年第11期4-5,共2页木石 
一、文言文阅读题主要特点1.材料叙论结合,注重思辨性和批判性阅读。2024年高考全国卷文言文阅读题,选用单文本、双文本甚至多文本作为材料,形式丰富,随文设题。材料呈现出“史事+论断”的逻辑关系。新课标Ⅰ卷文言文阅读题,材料一是司...
关键词：批判性阅读 逻辑关系 高考全国卷 汉末三国 多文本 魏文侯 李陵 思辨性 
探析核心素养理念下的初中语文古诗文阅读教学策略
《求知导刊》2024年第28期38-40,共3页陈亚军 
核心素养是学生应具备的关键能力和品格。在初中语文古诗文阅读教学中,教师不仅要引领学生学习基础的古诗文知识,还要注重培养学生的创新能力、合作能力、交流能力和思维能力等。分析了现阶段初中语文古诗文阅读教学中存在的问题,阐述...
关键词：初中语文 古诗文阅读教学 核心素养 
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