语言表达习惯

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情境教学在古诗文阅读教学中的应用
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期58-59,共2页刘小蕴 
在古诗文阅读教学中,学生受限于时代背景和语言表达习惯,难免对古诗文产生阻隔感和陌生感,学习效果不尽理想。而情境教学能通过创设一个充满活力、符合学生发展特点的氛围和环境,与学生的心理和情感产生共鸣,让学生通过自己的感知、经...
关键词：古诗文阅读 内驱力 情境教学 语言表达习惯 义务教育语文课程标准 教学中的应用 教学样态 学习效果 
英语与汉语语法特点探讨
《文化创新比较研究》2024年第19期43-47,共5页秦焕山 
英语语法和汉语语法往往会体现出各自独特的特点。英语语法以形态变化、时态变化和严谨结构关系为典型特征,而汉语语法以无严格形态变化、词类和句法成分的复杂关系,以及丰富的量词和语气词为特色。在英汉互译的过程中,需要深入了解两...
关键词：英语语法 汉语语法 语言表达习惯 结构差异分析 语法异同点 翻译实践 
打好语言基础做好幼小衔接
《家教世界》2023年第48期13-14,共2页刘燕华 
语言教学对幼小衔接的意义。帮助幼儿养成语言表达习惯。幼儿的语言表达习惯在幼儿园时期会一点一滴地形成,这种习惯的形成是潜移默化的,同时也影响深远。教师在进行幼儿语言教学时如果能够帮助幼儿通过实践、总结、反思等途径不断提高...
关键词：幼小衔接 语言表达能力 幼儿语言教学 语言表达习惯 幼儿园时期 潜移默化 养成 
例谈语文高考文言文翻译题备考
《当代教育家（下半月）》2023年第9期46-48,共3页崔玉萍 
在2023年语文高考题中,文言文翻译题仍然延续传统,即从文言文文本中选取两句话,要求学生进行翻译。翻译题型是高考考察的重点,它能够精准有效地考查学生对文言知识的掌握和运用能力,加强学生对祖国语言文字和传统文化的理解和热爱;同时...
关键词：祖国语言文字 语文高考 知识的掌握 语言表达习惯 备考 文言文 有效的方法 延续传统 
把握认知规律 扩大朗读指导效益——以小学第一学段的教学为例
《西藏教育》2023年第8期24-26,共3页巫一鸣 
《义务教育语文课程标准(2022版)》积极倡导通过语文实践的方式,助力学生关键能力和核心素养的生长。对于语文课程而言,语文实践活动都与具体的听说读写密切相关。其中第一学段的朗读实践,不仅是巩固和运用识字效果的重要起点,同时也是...
关键词：第一学段 核心素养 语文实践活动 朗读指导 理解文本 语文课程 语言表达习惯 认知规律 
比较还原法在初中文言文教学中的运用
《语文世界（中旬刊）》2022年第7期77-78,共2页安肇文 
文言文教学中,学生受语言表达习惯、时代隔膜、生活环境等因素的影响,难以找到理解的钥匙,更不要说进入文言文所传承的文化内蕴。对此,需要教师根据文言文表达上简洁、省略的特点,选择适当的切入点,引导学生采用比较还原的方法,将简省...
关键词：文化内蕴 文言文教学 初中文言文 语言表达习惯 学生感知 还原法 教学中的运用 激发学生学习 
心知
《婚姻与家庭（婚姻情感版）》2021年第8期4-4,共1页
“突然的分手”都是畜谋已久为什么前一天还互道晚安,第二天突然就要分手?其实,很多分手看似突然,实际上都是早有“预谋”。美国专家通过研究发现,当一个人想分手时,他的语言习惯会随之改变。在社交平台发帖的语言会变得更“自我化”,...
关键词：社交平台 自我化 语言习惯 语言表达习惯 第一人称 代表人 使用频率 
中英文习语大不同
《初中生之友》2021年第18期4-7,共4页汪敏晖 
语言既是信息的载体,也是文化的载体。不同的国家有不同的文化,从而导致了不同的语言表达习惯。习语浓缩了语言的精华,凝聚着丰富的人类经验。由于地域、历史、宗教、习俗等方面的差异,中英文习语的背后往往承载着不同的民族文化和价值...
关键词：中英文习语 不同的文化 价值取向 语言表达习惯 
幼儿语言表达能力培养策略
《小学科学》2021年第1期138-138,共1页王鹏 
幼儿的学习能力是很强的,受家长和老师的影响,能比较清楚地表达自己的想法、感受。他们的语言表达习惯形成后很难改变,对其一生的影响是巨大的。因此,幼儿老师要不断地鼓励和引导幼儿多看、多说、多听,让幼儿的语言表达能力得到充分的...
关键词：语言表达能力 缺乏安全感 培养策略 语言表达习惯 幼儿老师 引导幼儿 幼儿园 宽松的环境 
浅析初中英语语音教学
《散文选刊（中旬刊）》2019年第7期93-93,共1页敏丽英 
众所周知,英语语言学习有三个方面,包括语音教学、词汇教学和语法教学。其中,语音教学是整个语言教学的基本环节,也是最基本、最重要的环节。只有搞好语音教学,词汇教学和语法教学才能有效进行,因为一切教学都是以语音为载体来实现的。...
关键词：英语语音教学 初中英语教学 语言表达习惯 语法教学 词汇教学 听说能力 发展不平衡 语言学习 
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