小学数学学历案的设计与实施策略探索  

作　　者：杜甜甜 

机构地区：[1]江苏省常州市龙锦小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期39-40,共2页

摘　　要：构建以学为中心的课堂,可以彰显学生的学习主体地位,发展学生的学习能力是当前教育改革的主要目标,为了推动学生在课堂学习中的角色转换,需要教师更新教育理念,创新教学方法,学历案的出现及其运用,可以推动以“教”为中心的课堂向以“学”为中心的课堂教学模式转变,让学生的学习真正发生,为学生的学习提供支架,发挥学历案的指导作用,切实提升学生的学习质量与效率。

关 键 词：小学数学 以学为中心 学历案 创新教学方法 课堂学习 学习真正发生 角色转换 学习主体地位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]