语文高效课堂

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巧用“五小”策略构建高效课堂——浅谈构建小学高年级语文高效课堂的小策略
《特区教育》2025年第4期64-65,共2页侯婷 
在小学高年级长期的语文教学活动中,尝试运用一些灵活的教学方法和教学形式,探索构建高效语文课堂的有效策略,从而激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素养。
关键词：小学高年级语文 “五小”策略 高效课堂 
小学低年段语文高效课堂策略初探
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期009-012,共4页安子娟 
减轻中小学生过重学业负担,并不是简单地让孩子们学的少一点,学的简单一点,而是让学生学得轻松活泼、兴趣盎然,学得更快、更好,为孩子们提供适合每个人个性发展的教育。高效课堂必然是增效提质,兴趣与学养并举的课堂,小学低年级语文高...
关键词：小学语文 低年段语文 课堂增效 课堂提质 学生兴趣 
建设高中语文高效课堂,增强教学效果
《作文（高中版）》2024年第11期33-34,共2页詹晓蓉 
高中语文高效课堂的建设需要重视课堂教学的质量和效率,注重发掘学生的潜能,提高学生的学习兴趣和主动性,使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识技能,提升语文素养。同时,高中语文高效课堂的建设,也需要重视教师的教学能力和教学方法,注重...
关键词：语文高效课堂 轻松愉悦 提升语文素养 教学效果 课堂教学 教学方法 教学质量 教学内容 
信息技术赋能核心素养背景下的语文高效课堂探究
《师道（教研）》2024年第11期120-120,共1页刘钰 
《语文新课程标准》明确指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”。在这个日新月异的社会,信息技术的到来,像是一股源头活水,给语文课堂注入了生机和活力...
关键词：核心素养 语文高效课堂 以生为本 教学资源 信息技术 语文课堂 现代科技手段 语文教学 
家国意识融入语文高效课堂的探索
《视周刊》2024年第21期103-103,共1页付斌 
“甘肃省教育厅甘肃省民族事务委员会2024年铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究一般课题《中华民族共同体意识融入小学语文高效课堂教学研究》的阶段性研究成果之一。
在语文核心素养理念的高位推动下,教师在课文赏析活动中积极提升知识研讨、人文滋养的层次感与品质感,努力促进小学生融入到博大精深的民族文化教育中。为了促进语文课堂智慧高效,教师适机融入家国意识的培养活动,优质培养小学生和谐共存。
关键词：民族文化教育 语文核心素养 语文课堂 家国意识 语文高效课堂 人文滋养 层次感 品质感 
初中语文高效课堂情景教学实施策略
《视周刊》2024年第21期41-41,共1页杜文辉 
随着教育改革的不断深入,初中语文教学亟待创新以提升课堂效率和学生的学习兴趣。情景教学作为一种全新的教学理念,强调通过构建真实或模拟的情景来提升学生的学习体验和理解能力。这种方法丰富了课堂内容,增强了课堂的互动性,并鼓励学...
关键词：初中语文教学 自主探索 语文高效课堂 课堂内容 情景教学 体验和理解 积极思考 教学实施策略 
坚持“双减”育人导向,创建高效语文课堂
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第10期20-21,共2页梁春艳 
“双减”背景下,如何改变传统的语文课堂教学模式,创建新型高效语文课堂,有效落实减负提质目标,是一个需要深度探索的问题。本文意在探讨如何以“双减”政策为导向,聚焦教育教学育人宗旨,创建初中语文高效课堂。打好情感沟通“先手牌”...
关键词：良好的师生关系 激发学生兴趣 高效语文课堂 教学育人 语文高效课堂 高效课堂教学 减负提质 师生之间 
“双减”背景下初中语文高效课堂的探索
《作文（高中版）》2024年第10期45-46,共2页秦颖 
江苏省泰州市教育学会一般立项课题“‘双减’政策背景下初中语文教学改革的实践与研究”(课题编号:TZ2022082)的研究成果。
随着“双减”政策的逐步落地,初中语文教学步入了新的历史阶段,既面临着前所未有的挑战,也迎来了前所未有的机遇。如何在保障学生学业负担得到切实减轻的同时,确保课堂教学的高效性,成为当前教育领域的重要议题。本文立足这一背景,深入...
关键词：初中语文教学 语文高效课堂 初中语文课堂教学 教育领域 学生学业负担 坚实的基础 学生的全面发展 改革与发展 
核心素养下语文高效课堂的构建与思考
《教育家》2024年第35期61-61,共1页周广伟 
新课程改革背景下,培养学生的核心素养已经成为教育领域的重要目标。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,核心素养是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。如何在语文教学中有效培育学生的核心素养,已...
关键词：核心素养 语文高效课堂 学科学习 义务教育语文课程标准 新课程改革背景下 必备品格 语文教育工作者 构建与思考 
阅读与写作相结合,打造初中语文高效课堂被引量：1
《格言（校园版）》2024年第27期59-61,共3页吴燕燕 
在初中阶段的语文学科教学中,阅读教学是引导学生获取新知识、强化学生写作能力的主要途径之一,而写作能力是学生语文综合素养的重要体现,同样也是加深学生阅读理解的重要环节。因此,阅读教学与写作教学存在着密切的联系。但是,从初中...
关键词：初中语文教学 语文综合素养 语文高效课堂 语文学科教学 初中语文教师 语文能力 阅读理解能力 教学存在 
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