初中语文课堂教学

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建构语用型初中语文课堂教学的几点思考
《作文》2025年第12期34-35,共2页杨玉香 
语文学科兼具人文性和工具性,由于多种原因,语文学习出现重人文性而轻工具性的窘状,这不利于学生语言理解能力和运用能力的培养。基于此,在日常语文教学中,教师应引导学生不断积累语言,结合语境及背景学会理解和揣摩其内涵,举一反三,灵...
关键词：初中语文 语言学习 语用型 课堂教学 
信息技术在初中语文课堂教学中的运用
《视周刊》2025年第9期37-37,共1页蒲晓玲 
随着信息技术的迅猛发展,教育领域也在不断探索如何有效地将其融入课堂教学,特别是在初中语文教学中。初中阶段是学生学习语言文字、培养思维能力和审美情趣的重要时期,如何有效地将信息技术融入语文课堂,提升教学效果,激发学生的学习兴...
关键词：课堂教学 教学效果 信息技术 初中语文 
多元化方法助力初中语文课堂教学
《文理导航》2025年第13期40-42,共3页党和红 
“多元化方法”,主要是指在教学过程中,依据教学对象、教学内容、教学情境的不同,由教师灵活选用具有创新性的教学方法,注重以学生作为学习主体,关注学生的具体学习情况,促进学生自主发现知识、培养学习能力,以此实现学生学习效率的有...
关键词：多元化教学 初中语文 课堂教学 
“双减”背景下农村学校初中语文课堂教学提质增效的策略
《学周刊》2025年第15期143-145,共3页金海鹏 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘双减’背景下农村学校初中语文课堂教学提质增效的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZ074)成果论文。
在当今教育改革浪潮中,“双减”政策的出台带来了新的风向标,有利于推动教育回归本质,促进学生全面发展。在这一背景下,农村学校作为教育体系中不可或缺的一部分,其初中语文课堂教学提质增效的议题就显得尤为重要。基于此,文章旨在探讨...
关键词：双减 农村学校 初中 语文教学 提质增效 教学策略 
优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的融合路径探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期144-147,共4页钟玉 
中华优秀传统文化是中华民族代代相传的智慧结晶,也是现代教育重要的教学资源。语文课程具有人文性与工具性的特点,新课程标准明确指出语文教学要立足学生核心素养的发展,因此在此背景下初中语文教师应重视优秀传统文化与课堂教学的有...
关键词：优秀传统文化 初中语文 课堂教学 融合 
初中语文课堂教学中提问技巧的运用
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期178-181,共4页赵明明 
初中语文课堂中,进行提问技巧的有效运用,将集中学生全部的注意力,使他们专注于语文知识的学习与探究。教师正确认识到提问技巧的运用意义,熟知提问技巧的主要分类,在实际教学的过程当中,以更高的教学服务水平,提高学生的学习质量,推动...
关键词：初中语文 课堂教学 提问技巧 
情景教学在初中语文课堂教学中的有效应用
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期159-162,共4页杨永发 
坚持教学创新驱动发展,寻百家方案之趣味优势,引导学生高效学习与探究语文课程知识,对激发出学生的学习兴趣起到积极的作用。虽情景教学对课程教学效率的提升起到积极作用,但仍需教师做好课程教学情景的创设,以营造出一个良好的课程教...
关键词：初中语文 情景 教学 应用 
核心素养视域下初中语文课堂教学重构思路
《风采童装》2025年第2期0127-0129,共3页朱福贵 
随着教育改革的不断深入,核心素养已成为教育领域关注的焦点。核心素养是指学生在学习过程中所应具备的关键能力和素质,它强调学生在知识、技能、情感、态度、价值观等方面的全面发展。在初中语文教学中,重构课堂教学思路,以核心素养为...
关键词：核心素养 初中语文 课堂教学 
“双减”政策背景下乡镇初中语文课堂教学提质增效策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期001-004,共4页曾玲 
“双减”政策的落地实施,给乡镇初中语文教学带来了全新的局面,既面临着诸多挑战,也蕴含着不少机遇。在挑战方面,传统教学模式难以适应“双减”要求,学生自主学习能力的培养也迫在眉睫。而机遇在于,“双减”促使教育回归本质,推动教师...
关键词：双减政策 乡镇初中 语文教学 提质增效 
互文性阅读操作在初中语文课堂教学中的意义探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期102-104,共3页韦雪娇 
互文性阅读是一种通过比较和关联不同文本,从而深入理解文本意义和背景的教学策略,对初中语文教学具有重要作用。基于此,从教师的实际互文性阅读操作进行分析,明确互文性阅读操作在初中阅文教学中培养学生批判性思维,激发学生创造性思维...
关键词：互文性阅读 初中语文 课堂教学 
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