互文性阅读操作在初中语文课堂教学中的意义探讨  

作　　者：韦雪娇 

机构地区：[1]贵港市覃塘区石卡镇第一初级中学,广西 贵港 537116

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期102-104,共3页

摘　　要：互文性阅读是一种通过比较和关联不同文本,从而深入理解文本意义和背景的教学策略,对初中语文教学具有重要作用。基于此,从教师的实际互文性阅读操作进行分析,明确互文性阅读操作在初中阅文教学中培养学生批判性思维,激发学生创造性思维,促进课文的深度理解,提升学生文化素养的现实意义。为初中语文阅读教学质量的提升指明方向,促进学生的全面发展和综合素质的提升。

关 键 词：互文性阅读 初中语文 课堂教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]