坚持“双减”育人导向,创建高效语文课堂  

作　　者：梁春艳 

机构地区：[1]鹿邑县教育体育局

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第10期20-21,共2页

摘　　要：“双减”背景下,如何改变传统的语文课堂教学模式,创建新型高效语文课堂,有效落实减负提质目标,是一个需要深度探索的问题。本文意在探讨如何以“双减”政策为导向,聚焦教育教学育人宗旨,创建初中语文高效课堂。打好情感沟通“先手牌”,为师生关系保鲜“加料”良好的师生关系是高效课堂教学的催化剂和润滑剂,能增进师生之间的互动,激发学生兴趣。因此,创建高效课堂的首要任务是与学生进行有效的情感沟通,从而建立良好的师生关系。

关 键 词：良好的师生关系 激发学生兴趣 高效语文课堂 教学育人 语文高效课堂 高效课堂教学 减负提质 师生之间 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]