例析教师教学效能感对英语词汇教学的影响  

作　　者：李冬梅[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2013年第2期43-46,共4页

摘　　要：一、引言 在一些英语课堂上，时常会看到这样的现象：原本信心满满的学生，随着教学步骤的层层深入，声音变得越来越轻，信心也随之失去，最后导致教学效果不理想。有教师把导致此结果的原因归结为学生的语言水平太低、不会预习，甚至是胆子小放不开。造成课堂教学效果不理想的原因纵然有很多，其中，教师的教学效能感对教学效果的影响不容忽视。

关 键 词：教学效能感 英语词汇教学 教师 课堂教学效果 例析 英语课堂 教学步骤 语言水平 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]