内隐学习的教育应用  

作　　者：蒋钦[1] 

机构地区：[1]广西大学教育学院

出　　处：《法制与社会（旬刊）》2010年第25期233-233,共1页Legal System and Society

摘　　要：内隐学习的本质在于对规则知识的无意识加工,它的主要特征包括自动性、概括性、理解性、抗干扰性等。内隐学习的这些特点在使得它在教育领域得到广泛地应用,在语文、外语、数学等教学领域都有着很大的启示作用。

关 键 词：内隐学习 学科教育 无意识加工 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]