建构主义理论在有机化学网络课件设计中的运用  

作　　者：刘晓宇[1] 王洪来[2] 徐清海[1] 

机构地区：[1]沈阳农业大学理学院,辽宁沈阳110866 [2]沈阳农业大学教务处,辽宁沈阳110866

出　　处：《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2010年第3期339-341,共3页Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)

摘　　要：网络教学在高等教育中的应用已成为教学改革的热点。建构主义理论是一种先进的教育理念,非常适合指导网络环境下的有机化学教学课件的开发和设计。建构主义具有以学生为中心的自主学习、社会性和真实性的目标指引、建构和累积性学习等学习特征,有机化学网络课件的设计应注重学生知识的建构,强调学习情境的规划,重视学习资源的开发和强化评价体系的设计理念。有机化学网络课件设计应注意避免现代教育技术的滥用,重视传统与现代教学手段的整合,遵循心理学与教育学的基本原则,强调信息和情感的交流与沟通,课件设计要强调以人为本的理念。

关 键 词：建构主义理论 网络教学 网络课件 多媒体课件 《有机化学》 教学改革 教育理念 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]