学生拟人化思维的成因探析及误区警示  

作　　者：王洪宾 吴会林 

机构地区：[1]山东省临沭第二中学 [2]山东省临沭第一初级中学

出　　处：《生物学教学》2010年第8期13-14,共2页Biology Teaching

摘　　要：学生在童年时期形成的拟人化思维,对高中生物学知识的学习仍然产生不可忽视的影响。本文就拟人化思维产生的原因予以探析,并就拟人化思维对学生学习造成的误区予以警示。

关 键 词：拟人化思维 生物学学习 误区警示 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]