生物学学习

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“文理双用”,学好生物学
《高中生(高考)》2025年第3期60-61,共2页刘婧妍 
关于生物学,我记忆最深刻的,还是刚开始学习高中生物学时,老师说的那句“生物就是理科中的文科”。斯言确矣!生物学这门学科的学习需要文、理科学习方法的结合,也需要文、理科思维的联动运用。下面,我想分享我在高中三年生物学学习中“...
关键词：高中生物学 双用 生物学学习 理科学习 理科思维 文理 
探究式教学方法在初中生物教学中的运用
《视周刊》2024年第24期140-140,共1页赵四辈 
初中是学生思维发育的关键时期,如何对学生进行有效的生物学教学,提高他们的学习兴趣,是每个生物学老师必须考虑的问题。本文试图探索出一种行之有效的初中生物学教学策略和途径,并对各种教学方式进行了对比分析,以期能给出切实可行的...
关键词：初中生物 探究式教学方法 生物学教学 生物学学习 教学对策 教学中的运用 学习兴趣 教学方式 
基于“完整做事”的生物学学习单元设计
《新课程教学（电子版）》2024年第18期47-50,共4页汪小三 
“完整做事”的单元学习是指教师通过问题引领、任务驱动、成果导向等方式引导学生开展真实情境学习,让学生自己完成知识建构、生成和应用,经历做一件事即问题解决的完整过程。本文通过具体学习单元的设计和实践,旨在构建一个以主题意...
关键词：完整做事 学习单元 深度学习 生物教学 
新生细胞生物学学习行为分析与授课策略探讨被引量：1
《基础医学教育》2024年第7期619-623,共5页卢玉飞 李小翠 胡启平 
广西医科大学本科教育教学改革基金资助项目(2023Y44)。
文章以广西医科大学2023级部分医学生为研究对象,采用调查问卷对其进行学习行为和心理问卷调查,以探讨大一新生学习细胞生物学的行为和心理特征,以便完善授课策略、提高教学质量和学生的学习效果。调查结果表明,多数学生对该课程感兴趣...
关键词：细胞生物学 教学改革 学习行为 心理特征 成果导向教育 授课策略 
“双减”背景下农村寄宿制学校特殊家庭学生生物学学习现状及解决对策
《成功密码》2024年第5期101-102,128,共3页田福理 
2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“‘双减’背景下农村寄宿制学校特殊家庭学生生物学学习现状及对策”研究成果(课题立项号:GS2022GHB1541)。
近年来,随着“双减”政策的实施,减轻中小学生课业负担、促进教育公平成为社会关注的焦点。在这一政策背景下,农村寄宿制学校中的特殊家庭学生在学习过程中面临的挑战愈加突出。特殊家庭学生,指的是那些留守儿童,还有来自单亲家庭、经...
关键词：农村寄宿制学校 特殊家庭学生 生物学学习 教育公平 经济困难家庭 课业负担 政策背景 家庭背景 
初中生物教学中的有效策略与方法探究
《成长》2024年第10期52-54,共3页贾澜 
在初中阶段,学生正处于思维发展的关键期,因此如何有效教授生物知识,激发学生对生命科学的兴趣,是每位生物教师都需要思考的问题。本研究旨在探讨初中生物教学中的有效策略与方法,希望通过对不同教学方法的比较和分析,为生物教师提供一...
关键词：初中生物教学 生物教师 生物知识 生命科学 教学建议 生物学学习 策略与方法 初中阶段 
多角度分析图像 拆解“细胞分裂与变异”
《中学生理科应试》2024年第4期49-50,共2页张圣萍 陆晔 
细胞分裂是生物学学习过程中一个重要的主题.在细胞分裂过程中可能会产生各种变异,理解和掌握这些变异的类型和原因对于我们深入理解生物体的遗传特性有着至关重要的作用.然而细胞分裂过程复杂且抽象,单纯依靠文字描述往往难以完全理解...
关键词：文字描述 细胞分裂过程 多角度分析 遗传特性 生物学学习 理解和掌握 变异 图像 
综合翻转文献阅读研讨促进分子生物学学习的实践研究被引量：2
《基础医学教育》2024年第3期200-203,共4页陈雨珊 陈依文 王冰颖 胡斐斐 吴勉云 赵雪花 
武汉科技大学教学改革研究基金资助项目(2022X008)。
分子生物学是生物医学专业本科生的重要基础课程。为了提高学生的学习兴趣和积极性,武汉科技大学生物化学教研室设计了一项综合翻转文献阅读研讨计划来促进学生主动参与课堂和思考科学问题。在教师的指导下,学生自主选题检索文献并进行...
关键词：分子生物学 文献阅读研讨 教学改革 翻转课堂 课堂分享 
新课标背景下初中生物学“学习任务型”教学策略的实践与反思被引量：1
《中学生物教学》2024年第6期29-30,共2页唐玉婷 
“学习任务型”是一种基于建构主义理论的教学方式,以任务为抓手实现核心素养的进阶。以“传染病”一节为例,提出在教学实践的过程中,教师应以任务为核心,结合新课标,依据素养与概念设定,借助情境与活动承载,运用表现性评价完成教学。
关键词：学习任务型教学 核心素养 学习情境 学习活动 
浅谈高中生物学学习中思维导图的应用策略
《高考》2023年第23期144-146,共3页王晓旋 
一般课题,课题名称“基于UbD模式的高中生物学大概念教学应用研究”,课题编号:C-c/2021/02/86
思维导图是一种自我内化的学习手段,在学习过程中将所学知识运用思维导图的方式呈现,在整体规划过程中有利于帮助学生熟练掌握学科知识。高中阶段的生物学由于概念性内容较多,利用思维导图将知识进行串联,能够快速构建知识体系,高效地...
关键词：高中生物学 思维导图 知识体系 
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