英格兰教育质量督导评价  

作　　者：乔纳森·克罗斯里-霍兰德 

机构地区：[1]英国泰博教育集团儿童服务中心

出　　处：《世界教育信息》2010年第8期29-31,共3页Journal of World Education

摘　　要：除了一般意义上向接受督导的学校提供建议之外，英国开展的学校督导工作还包括三个主要目的，其原则是：督导正式开始之前的两天才通知接受督导的学校，督导团队通常只会有两天的驻校时间，进驻之前要了解学校的优劣势。督导工作的结果是最终将学校分为差、满意、良好和优秀四个等级。自英国开展教育督导工作以来。学校教育质量迅速提升，但教学水平仍需进一步改进。

关 键 词：教育质量 学校督导工作 学校发展 

分 类 号：G556.1[文化科学—教育学]