把握数学课堂教学中的“度”  

作　　者：赵绪昌 

机构地区：[1]四川省宣汉县中小学教学研究室,636150

出　　处：《复印报刊资料（初中数学教与学）》2010年第8期6-10,共5页

摘　　要：凡事应有“度”，教学也不例外．这里的“度”是指一定事物保持自己质的数量界限，在这个界限内，量的增减不改变事物的质，超出界限，就要引起质变．控制论中的“度”是指控制者按其需要与目的，限制某种事物变化、活动的范围和程度，超出限制以外的范围和程度为“失控”，

关 键 词：数学课堂教学 事物变化 数量界限 控制论 质变 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]