对高职院校专业设置的思考  

作　　者：郑宝仁[1] 

机构地区：[1]黑龙江生态工程职业学院生态工程系

出　　处：《教育探索》2010年第8期40-41,共2页Education Exploration

摘　　要：高职院校专业设置的理论依据是多元智力理论、素质教育理论、教育创新理论和终身学习理论。专业设置应遵循适应性与前瞻性相统一、必要性和可行性相统一、区域性与开放性相统一和稳定性与灵活性相统一等原则。专业设置的思路是：重实际,把专业设置的目标扩展到学生的整个职业生涯;重实用,专业设置既要注重岗位职业能力的提高,又要着眼于发展潜力的开掘;重国情,要把农村劳动力转移培训内容纳入专业设置之中;重规范,积极探索建立高职院校专业设置标准。

关 键 词：高职院校 专业设置 理论依据 原则 思路 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]