在西部山区实施县域教学改革的障碍因素分析与对策思考——以四川华蓥为例  

作　　者：赵菊梅[1] 余中元[2] 

机构地区：[1]海南师范大学教务处,海南海口571158 [2]海南师范大学地理与旅游学院,海南海口571158

出　　处：《西部大开发（中旬刊）》2010年第4期191-191,193,共2页

摘　　要：本文以四川华蓥市为例，对西部山区实施县域教学改革进行了障碍因素分析和实施的对策思考。文章认为西部山区县域实施教学改革的障碍因素既有来自。理方面的，来自制度方面和行为方面的障碍因素。要在西部山区县域教学改革必须更新教学和教学管理理念．改革教学方法，营造民主的课堂氛围；培养独立探究的精神和合作互助的意识；改革对师生的评价机制，强调过程管理；加强学校软硬件建设，营造改善学生学习探究的氛围和条件；费发相关的课程资源，强化校本研究，提高教学改革的效益和针对性；加强对教师及相关教育评价者、管理者的培训和监督管理。

关 键 词：西部山区 县域教学改革 障碍因素 对策 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]