赵菊梅

作品数：10被引量：97H指数：4
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供职机构：海南师范大学更多>>
发文主题：高校教师教学质量评价体系教学质量评价评价指标大类招生更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《当代教育论坛（综合版）》《现代教育管理》《西部大开发（中旬刊）》《现代教育科学》更多>>
所获基金：海南省哲学社会科学规划课题海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
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试论新形势下海南高等教育的发展之道被引量：2
《新西部》2020年第11期45-48,共4页赵菊梅 
海南省哲学社会科学规划课题《“12+1”重点产业发展背景下海南高校专业建设与结构优化研究》(HNSK(YB)16-105);海南省教育厅教育研究项目《大类招生大类培养——海南师范大学创新人才培养模式改革研究》(Hnjg2016ZD-13)。
文章梳理了海南高等教育的发展现状,深入分析了发展中存在的突出问题,如:高等教育整体水平落后、高等教育服务地方经济社会发展能力不强、师资队伍建设薄弱、人才培养的支撑条件不够、高等教育国际化进程推进缓慢等。提出了促进海南高...
关键词：新形势 海南高等教育 现状 存在问题 发展策略 
传统与变革:我国本科院校大类招生培养模式与分类体系被引量：37
《现代教育管理》2020年第8期43-52,共10页赵菊梅 
海南省高等学校教育教学改革重点研究项目“‘大类招生大类培养——海南师范大学创新人才培养模式改革研究”(HNJG2016zd-13);海南省哲学社会科学规划课题“‘12+1’重点产业发展背景下海南高校专业建设与结构优化研究”(HNSK(YB)16-105)。
人才培养模式是教育质量的首要问题,改革人才培养模式是教学改革的核心内容。改革开放以来我国高校的大类招生培养模式经历了孕育、试点、发展三个阶段的探索历程。根据前期大类培养所依托的组织不同,目前国内高校开展的大类招生培养模...
关键词：本科院校 大类招生 培养模式 分类 改革 
高质量、多途径的英国职前教师培养——赴英国参加教师教育培训考察报告被引量：2
《现代教育科学》2018年第12期140-143,共4页赵菊梅 张玉成 
海南省教育厅教育研究项目"大类招生大类培养--海南师范大学创新人才培养模式改革研究"(项目编号:Hnjg2016ZD-13);海南省哲学社会科学规划课题"‘12+1’重点产业发展背景下海南高校专业建设与结构优化研究"(项目编号:HNSK(YB)16-105)
英国的教师教育经过几百年的变迁发展,已形成了成熟的体系,值得其他国家学习和借鉴。英国根据国家教师教育标准通过面试选拔优质生源;以多种培养途径吸纳各方人才从事教育职业,主要有BED、PGCE、SCITT、教学优先计划等模式,其中以PGCE...
关键词：英国 高质量 多途径 职前 教师教育 
高校内部校院两级教学管理体制改革探析被引量：8
《中国电力教育》2011年第6期47-49,共3页赵菊梅 
海南师范大学第五批教学改革研究项目"校;院二级管理模式下教学质量监控体系的构建与实践"(项目批准号:HSJG0903)的阶段性研究成果
教学管理是高校管理工作的核心与基础。在实施校院两级教学管理体制中,学校与学院之间的责权利关系如何明确,如何更加有效地发挥各自管理效能,以提高教学管理的效率和效益,是在高校管理中应该考虑的问题。现以海南师范大学的校院两级教...
关键词：校院两级教学管理 高校 管理权限 
国际旅游岛视角下的海南高校专业结构调整研究被引量：2
《现代教育科学（高教研究）》2011年第3期163-166,共4页赵菊梅 梁广 
本文首先阐释了海南国际旅游岛建设人才需求的形势,而后具体分析了海南高校专业结构的现状及存在的主要问题,在此基础上提出了对海南高校专业结构调整的构想。
关键词：国际旅游岛 海南 高校专业结构调整 
香港与内地高校本科课程比较分析——以香港中文大学和内地中山大学为例被引量：3
《现代教育科学（高教研究）》2011年第2期138-143,共6页赵菊梅 
本文以香港中文大学和内地中山大学为例,对两校本科课程结构和总体要求、通识教育和专业教育、课程时间安排、课程教学内容、授课与学习方式等进行比较研究,以期为我国内地高等教育课程改革提供借鉴。
关键词：香港中文大学 中山大学 本科课程 
民族地区教学改革县域推进的障碍因素及其对策分析——以海南省为例被引量：3
《当代教育论坛（综合版）》2011年第3期83-85,共3页赵菊梅 余中元 
文章以海南省为例对民族地区教学改革县域推行的障碍因素及其对策进行了分析,以县域为单位进行教学改革实验是基础教育改革实施的重要形式。在民族地区县域全面推开教学改革会存在来自教师心理方面的、行为的、社会的、制度方面的和条...
关键词：民族地区 教学改革 县域推进 障碍因素 对策 
在西部山区实施县域教学改革的障碍因素分析与对策思考——以四川华蓥为例
《西部大开发（中旬刊）》2010年第4期191-191,193,共2页赵菊梅 余中元 
本文以四川华蓥市为例，对西部山区实施县域教学改革进行了障碍因素分析和实施的对策思考。文章认为西部山区县域实施教学改革的障碍因素既有来自。理方面的，来自制度方面和行为方面的障碍因素。要在西部山区县域教学改革必须更新教学...
关键词：西部山区 县域教学改革 障碍因素 对策 
新形势下地方高师院校教师教育改革的困境和对策被引量：4
《海南师范大学学报（社会科学版）》2009年第6期163-165,共3页赵菊梅 余中元 
海南师范大学青年基金项目"地方高师院校教师教育改革研究(QN0722)"研究成果之一
新形势下教师教育改革逐步从封闭定向走向多元开放,从低层次向高层次培养转移,学科专业教育与教师教育逐步分离,职前培养和职后培训趋于一体化。面对这种发展趋势,地方高师院校面临很多困境:定位不明确,盲目提高办学层次;教师教育队伍...
关键词：地方高师院校 教师教育改革 困境 对策 
高校教师教学质量评价存在的问题及对策被引量：36
《理工高教研究》2006年第1期66-67,共2页王琰春 张胜军 赵菊梅 
海南省教育厅高校科研资助项目"高等学校教师教学质量监控与评估体系的研究与实践"的研究成果之一(项目批准号Hjsk200419)
分析了教师教学质量评价所涉及的评价目的、评价指标、评价方法、评价主体、评价手段及评价结果的利用等方面存在的问题,提出了进一步完善教师教学质量评价体系的对策及建议。
关键词：教学质量评价体系 高校教师 对策及建议 评价目的 评价指标 评价主体 评价结果 评价手段 
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