高等教育质量与水平及相关概念辩析  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2010年第15期12-12,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、高等教育质量：“三层次”的结构人们常用的高等教育质量一词有三种不同的含义：一是指特殊的或合理的高标准：二是指高等教育的“类型”或特点：三是在一种相对的含义上作为某种“卓越”的同义词。但上述对高等教育质量内涵的理解主要存在以下三个方面的不足：第一，把高等教育质量等同于高等学校质量。第二，以物化产品质量观来衡量高等教育质量。第三，将高等教育质量类比于普通教育的质量。

关 键 词：高等教育质量 概念 产品质量观 质量内涵 学校质量 普通教育 同义词 三层次 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]