幼儿园新教师职业探索阶段特点分析——基于职业生涯理论视角  

作　　者：余胜美[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院学前教育系

出　　处：《教育导刊（下半月）》2010年第8期18-21,共4页Journal of Educational Development

基　　金：广州市教育科学“十五”规划课题“广州市幼儿心理健康教育家园模式研究”部分成果,课题编号048

摘　　要：文章从新教师职业生涯的探索阶段的表现特点出发，分析了影响新教师职业生涯探索阶段的因素，并提出了幼儿园对新教师职业生涯探索阶段管理的策略：招聘时提供真实的有关未来工作的展望，全面了解新教师的兴趣，对新教师进行上岗培训，为新教师提供富有挑战性的工作，开展新教师的职业生涯规划活动和管理。

关 键 词：幼儿园 新教师 职业探索阶段 职业生涯 影响因素 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]