情感:物理教学中不容忽视的因素  

作　　者：靳丰刚 

机构地区：[1]章丘市文祖中学

出　　处：《成才之路》2010年第21期14-14,共1页Way of Success

摘　　要：一、情感在物理教学中的功能 1.动力功能 孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。教学过程作为一种认知、情感的互动与发展过程,情感的活动往往先于认知活动,情感因素是认知活动开始的诱因,可谓“未成曲调先有情”。也只有情感因素的积极参与，认知领域之门才更易开启，整个教学活动才能顺利有效地进行。

关 键 词：情感因素 物理教学 好之者不如乐之者 认知活动 动力功能 教学过程 认知领域 教学活动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]