借助英文报刊阅读,整合教材以读促写——一堂阅读写作课引发的思考  

作　　者：侯婧 

机构地区：[1]昆明市第十中学 [2]哈师大

出　　处：《考试周刊》2010年第36期127-128,共2页

摘　　要：将英文报刊阅读引入英语课堂阅读教学,能够激发学生的阅读兴趣,丰富学生的语言知识和背景知识,使其把握地道的英语表达法和文化常识,以读促写,在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养及对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。

关 键 词：英文报刊阅读 教材实践 写作模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]