运用多种教学手段,改进病理生理学实验教学质量  

作　　者：谭斯品[1] 张弛[2] 王浩[1] 邹江[1] 易宇星[1] 王念[1] 刘可[1] 

机构地区：[1]中南大学基础医学院,湖南长沙410078 [2]南华大学医学院机能实验学中心,湖南衡阳421001

出　　处：《创新与创业教育》2010年第3期77-79,共3页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

摘　　要：病理生理学实验课教学的授课目的应包括除培养动手能力外,还应包含科研基本素质的培养和科研理念的灌输。根据不同授课对象要采取因材施教的方法安排教学方法与教学内容。教学内容应体现学科前沿知识、结合临床实际,突出它作为桥梁学科的特点,为后继的临床学习打下坚实的基础。

关 键 词：病理生理学 实验教学 创造性思维 桥梁学科 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]