教学需要宽容--再论创造性人才成长环境的培育  

作　　者：田友谊[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院副教授博士,430079

出　　处：《教育科学研究》2010年第8期23-26,共4页Educational Science Research

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金“环境的现代发展与创造性人才成长研究”(08JC880016);华中师范大学教学研究项目“新政策背景下创新人才培养模式的研究与实践”研究成果之一

摘　　要：有这样两则案例。案例1：在一次春游活动中，A教师给六年级的学生布置一道以“春天”为题的作文。61个学生中大多以“春天好”为主题，赞美春天的和风细雨、花红柳绿。唯有一个学生的作文与众不同，他认为“春天并不好”，理由是春天细菌繁殖旺盛，易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人；

关 键 词：人才成长环境 教学需要 创造性 培育 宽容 春游活动 学生 六年级 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]