教学需要

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文言文教学需要浸润思辨
《学语文》2025年第2期44-47,共4页吴昊 
安徽省教育科学研究院“十四五”规划2022年度立项课题“初中语文思辨性阅读教学实践研究”(课题编号:JK22041)阶段性研究成果。
文言文是语文教学的重要内容。初中阶段文言文的学习需要引入“思辨”。在具体的教学中,我们要用好助读系统,设计好学习活动;还要从文本出发,将学习延伸至课外,从单篇走向单元,注重思辨性阅读成果的呈现,让文言文教学也浸润思辨,实现课...
关键词：思辨性阅读 文言文 新教材 助读系统 
基于语文教与学需要的课文解读与教学设计
《安徽教育科研》2025年第9期53-55,共3页曹文静 胡良华 
本文试图厘清语文教学中几个常见概念,明确语文教师的角色定位,界定课文解读的原则,进而提出在正确解读课文的基础上,如何根据学生语文学习的需要进行语文教学设计。
关键词：课文解读 教学需要 语文学习 语文教学设计 
初中生物学课堂教学需要“静”
《新校园》2025年第3期37-38,共2页崔淑芬 
小组讨论、合作探究是当下备受推崇的教学方式,讨论与合作为教学带来了活力,使课堂教学热闹非凡。然而,课堂教学是不是要一味追逐热闹,动起来的课堂就一定是好课的标志吗?实际上,过度追求课堂热闹容易导致学生“浅”思考,很多时候如同...
关键词：合作探究 知识内化 专注力 课堂教学 于无声处 小组讨论 教学方式 不断提升 
科学教学需要导航吗
《小学科学》2025年第3期1-1,共1页童海云 
开车需要导航吗?大多数人都会回答:太需要了。即使一些老司机在对道路情况十分熟悉的情况下,依然需要导航,因为交通路况时刻都会发生改变,导航路径的智能规划能规避一些拥堵路段。正因为大家开车时使用导航工具,让导航工具更智能化变成...
关键词：导航工具 智能规划 科学教学 导航路径 智能化 开车 
高效开展情境作文教学需要坚持的五大原则
《中学语文》2025年第3期63-65,共3页王艳 
2024年度河南省基础教育教学研究项目“指向思维发展的情境作文教学实践研究”(课题编号:JCJYC2401160201)的研究成果。
高效开展情境作文教学,有五大原则需要精准把握:情境设计要契合学生生活,让学生有话可说;情境内容要蕴含情理冲突,让学生有话想说;情境描述要做到清晰准确,让学生易于把握;情境写作要提供思维支架,让学生练有所得;情境评价要突出多元性...
关键词：情境作文 作文教学 五大原则 
地理教学需要向“新”聚力
《地理教育》2024年第12期F0002-F0002,共1页杨帆 
当前,地理教学已进入新课程、新课标、新教材、新高考的“四新”阶段,教师与学生应如何协调好“四新”的关系,“演奏”出和谐的地理教与学的“乐章”?地理教学需要向“新”聚力。第一,地理教学需要向“新课程”聚力。在应试教育背景下,...
关键词：五育 地理教学 新课程 地理教师 新教材 地理课程 课程结构 沉浸式 
整本书阅读教学需要解决的三个关键问题——王崧舟《海的女儿》课堂教学点评
《语文教学通讯》2024年第43期41-42,共2页张媛 
语文新课标发布以来,整本书阅读的课堂愈加呈现遍地开花、生机勃勃的态势。整本书阅读各类课型逐步深入,各种阅读策略眼花缭乱,各类阅读活动精彩纷呈。但是除却繁华,归本溯源,究竟什么才是整本书阅读课堂的关键所在,能打通学生的“任督...
关键词：整本书阅读 语文核心素养 王崧舟 阅读策略 厚积薄发 任督二脉 语文新课标 课堂教学 
论教师利用课程资源的实践智慧
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2024年第5期74-79,共6页张正严 
国家社会科学基金教育学一般项目“科学家精神融入中小学科学教育的策略创新研究”(BHA230126);重庆市高等教育教学改革研究项目“理工科大学生科学家精神教育及教材建设研究”(233096);宜宾市双城协议保障科研经费项目“宜宾市基础教育名师培育”(XNDX2022020025)。
内含实践智慧是教师利用课程资源的本质要求。遵循实践理性是教师利用课程资源的品质保障。教师在课堂教学中利用课程资源应当遵循正当原则、向善原则和有效原则。教学需要是教师利用课程资源的逻辑起点。核心素养是教师利用课程资源的...
关键词：课程资源 教学需要 实践智慧 有效利用 实践理性 
问在数学本质处 问在教学需要处——例谈高中数学试卷讲评课的问题驱动
《中学数学教学参考》2024年第30期73-76,共4页林朝顺 
2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“核心素养下的‘备—教—学—评’一体化教学实践研究”(立项批准号:MJYKT2023-037)的阶段性研究成果。
问题驱动是优化试卷讲评的重要途径,良好的问题设计是实施问题驱动的前提。教师应精心设计问题,引导学生课前回顾反思,课中探究拓展,课后巩固提升。课堂的问题,可以在答题闪光处设计,激发信心;在典型错误处设计,查漏补缺;在总结归纳处设...
关键词：数学本质 试卷讲评 问题驱动 
基于教学路径的小学数学教学大观念分析
《课堂内外（高中版）》2024年第39期108-109,共2页朱小霞 
这种翻转课堂类的教学活动设计让学生更能体会自身的主体地位,而且完成游戏挑战需要学生深入理解分数的概念,进行有效团队合作,对于学生运用分数解决实际问题的能力培养和创新创造思维的培育有一定的促进作用。新课程改革要求下的教育...
关键词：教学活动设计 教育教学需要 教学路径 生活化教学 小学数学教育 学习体验 有效策略 知识整合 
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