问在数学本质处 问在教学需要处——例谈高中数学试卷讲评课的问题驱动  

作　　者：林朝顺 

机构地区：[1]福建省大田县第一中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第30期73-76,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“核心素养下的‘备—教—学—评’一体化教学实践研究”(立项批准号:MJYKT2023-037)的阶段性研究成果。

摘　　要：问题驱动是优化试卷讲评的重要途径,良好的问题设计是实施问题驱动的前提。教师应精心设计问题,引导学生课前回顾反思,课中探究拓展,课后巩固提升。课堂的问题,可以在答题闪光处设计,激发信心;在典型错误处设计,查漏补缺;在总结归纳处设计,全面梳理;在思路障碍处设计,引领方向;在思维拓展处设计,提升能力。

关 键 词：数学本质 试卷讲评 问题驱动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]