整本书阅读教学需要解决的三个关键问题——王崧舟《海的女儿》课堂教学点评  

作　　者：张媛 

机构地区：[1]沙坪坝区树人小学校,重庆400000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第43期41-42,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：语文新课标发布以来,整本书阅读的课堂愈加呈现遍地开花、生机勃勃的态势。整本书阅读各类课型逐步深入,各种阅读策略眼花缭乱,各类阅读活动精彩纷呈。但是除却繁华,归本溯源,究竟什么才是整本书阅读课堂的关键所在,能打通学生的“任督二脉”,让阅读的量与质并进,使学生的阅读能力厚积薄发,为语文核心素养助力,为精神成长赋能?最近,笔者有幸现场观摩学习王崧舟老师《海的女儿》一课,别开生面,备受启发。

关 键 词：整本书阅读 语文核心素养 王崧舟 阅读策略 厚积薄发 任督二脉 语文新课标 课堂教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]