助读系统

作品数：243被引量：140H指数：5
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统编七年级上册第五单元《大雁归来》助读系统研究——基于哈贝马斯交往行为理论的考察
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期029-032,共4页崔建霞 
本文基于哈贝马斯交往行为理论,分析运用该理论,考察统编七年级上册第五单元《大雁归来》助读系统的可行性。再运用哈贝马斯交往行为理论具体分析,统编七年级上册第五单元《大雁归来》的助读系统,完全放手,对学生自读课文的学习放任自...
关键词：哈贝马斯 交往行为理论 《大雁归来》 助读系统 
文言文教学需要浸润思辨
《学语文》2025年第2期44-47,共4页吴昊 
安徽省教育科学研究院“十四五”规划2022年度立项课题“初中语文思辨性阅读教学实践研究”(课题编号:JK22041)阶段性研究成果。
文言文是语文教学的重要内容。初中阶段文言文的学习需要引入“思辨”。在具体的教学中,我们要用好助读系统,设计好学习活动;还要从文本出发,将学习延伸至课外,从单篇走向单元,注重思辨性阅读成果的呈现,让文言文教学也浸润思辨,实现课...
关键词：思辨性阅读 文言文 新教材 助读系统 
初中语文自读课文助读系统作用策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期013-016,共4页武颖 
众所周知,在我们所使用的教材当中助读系统是蕴含着非常丰富的教学资源的,能够为教师在教学过程中提供更多的教学灵感以及教学思路,帮助学生更好地去融入于学习活动当中。而且自读课文助读系统能够给更多的学生展示丰富的阅读方法,阅读...
关键词：初中语文 自读课文 助读系统 教学策略 
充分利用教材系统,回归文言教学本源——以《出师表》为例
《语文学习》2025年第3期35-40,共6页张悦 
“在文选集锦式的语文教科书中,教科书编写者通过助读系统和练习系统展示自己的意图。”在新课改背景下,教师要充分利用教材系统,既不机械跟随、僵化使用,亦不忽视价值、过度演绎,应该在深入理解的基础上理性遵循、恰当使用,建立起与教...
关键词：文言教学 出师表 教材系统 助读系统 
初中语文自读课教学的几点遵循——以统编语文教材八(上)《周亚夫军细柳》为例
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期23-25,共3页王文海 
初中语文自读课教学应有所遵循,做到遵照自读课文的教材体系安排,以“阅读提示”“旁批”“思考探究”等助读系统为抓手,结合课文教学价值及学情基础等确定自读课文的教学目标与重难点,把握文章知识脉络;并以此为基础,为学生设计合理的...
关键词：初中语文 自读课教学 助读系统 任务群 
浅谈统编本初中语文教材中中国现当代散文助读系统的使用
《安徽教育科研》2025年第2期29-31,共3页韩涛 
助读系统又名“助学系统”“导读系统”等,指的是“教材编者提供教学目标、学习方法、学习重难点、课文提示、注释和作者简历等一系列材料,以帮助学生阅读课文,培养、提高学生的自学能力”。助读系统由来已久,现行的各个版本语文教材中...
关键词：统编本 助读系统 中国现当代散文 
初中语文教材助读系统的应用
《基础教育研究》2024年第20期59-61,65,共4页郭苗苗 
助读系统是连接教师、学生与教材的重要桥梁。深度挖掘和合理运用助读系统,可以显著提升学生的核心素养和教学的整体效率。然而在实际教学中,部分教师对助读系统的认识和应用存在不足,使其辅助作用未能充分发挥。为了有效利用助读系统,...
关键词：初中语文教材 助读系统 应用 
部编本小学高年级文言文助读系统的学习策略研究
《小说月刊（下半月）》2024年第18期0209-0211,共3页苏林靖 
助读系统是教材编者为读者设置的一系列文章线索和活动线索;是帮助教师把握课文重难点的基石;是学生从课内学习延伸到课外阅读的重要抓手;也是提高学生使用学习策略的主要途径。根据部编本语文教材的编写理念和编 排方式,梳理和归纳文...
关键词：部编本小学高年级语文教材 文言文助读系统 学习策略 
善用教材助读系统,有效落实深度学习——以七年级上册《猫》为例被引量：1
《语文建设》2024年第15期32-35,48,共5页赵坤 
2023年度福建省社科研究基地重大项目“基于中华文化认同的海峡两岸语文课标(课纲)研究”(项目批准号:FJ2023JDZ025);福建省教育科学规划2022年基础教育高质量发展重点专项课题“我国大陆地区与台湾地区语文课标课纲中华传统文化认同的比较研究”(项目编号:FJGHZD22-09)阶段性研究成果。
助读系统是语文教材不可缺少的组成部分,是重要的课程资源。目前一线教师对教材助读系统的解读与利用尚存在不重视、生搬硬套、未加转化等问题。在重视助读系统的同时,还应学会善用助读系统。整合预习任务,提高学生自主探究能力;完善注...
关键词：助读系统 整合 完善 改造 深度学习 
新课标视域下图像类助读系统的研究——以统编高中语文教科书为例
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第8期46-48,共3页夏雪莲 
图像类助读系统包括插图、图表、多媒体课件等内容,其作为语文教材的组成部分,对拓展学生的思维认知、激发学生学习兴趣、提高学生的审美修养等方面具有一定的价值。因此,语文教师在教学中应充分重视并科学合理地使用图像类助读系统,以...
关键词：新课标 图像类助读系统 高中语文 
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