浅谈统编本初中语文教材中中国现当代散文助读系统的使用  

作　　者：韩涛 

机构地区：[1]安徽师范大学附属萃文中学中央城校区,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第2期29-31,共3页

摘　　要：助读系统又名“助学系统”“导读系统”等,指的是“教材编者提供教学目标、学习方法、学习重难点、课文提示、注释和作者简历等一系列材料,以帮助学生阅读课文,培养、提高学生的自学能力”。助读系统由来已久,现行的各个版本语文教材中基本上都有,主要目的是辅助学生理解与阅读课文。当下使用的统编本教材在原来重视语文综合性学习活动的基础上,新增“活动探究”单元,以任务为轴心,以阅读为抓手,整合阅读、写作、口语交际,以及资料搜集、活动策划等项目,形成一个综合实践系统,读写互动,听说融合,由课内到课外,培养学生的综合语文运用能力和在特定情境中完成特定任务、解决特定问题的能力。在当下的初中语文教学实践中,据笔者调查研究,中国现当代散文的教学往往出现教师“满堂灌”的现象,学生学习的自觉性和主动性尚未完全调动,学生也没有充分利用好语文教材的助读系统,对于助读系统的内容和使用都存在着一定程度上的轻视和误区。在本文中,笔者结合自身的教学实践,对统编本教材中国现当代散文的助读系统进行了一些研究,希望给广大一线语文教师的教学带来帮助。

关 键 词：统编本 助读系统 中国现当代散文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]